Inter-ENW werkgroep stages

Begin september 2009 werd door de verschillende ENW’s/RP een gezamenlijke werkgroep geïnstalleerd, de zgn. 'Inter-ENW-werkgroep stages”.

De groep werkte aan volgende drie opdrachten: (1) opmaken, verspreiden en opvolgen van gemeenschappelijke documenen m.b.t een glossarium voor de praktijkcomponent en modelstageovereenkomsten; (2) voorbereiden van een standpunt van de lerarenopleidingen m.b.t. de problematiek van de stageaanvraagprocedures en (3) voorbereiden en opvolgen overleg in de taskforce geïnitieerd door de Vlaamse overheid vanaf 2011.

1. Gemeenschappelijk glossarium praktijkcomponent

Een gemeenschappelijk glossarium praktijkcomponent ligt nu op tafel. Dit is o.a. gebaseerd op de woordenlijst die door het SoE-project 'Afstemming praktijkcomponent (olv Dorien van Rooy) werd opgemaakt in 2009.  

Een volgende aanpassing van het glossarium is gepland in februari 2012.

2. Gemeenschappelijke stageovereenkomsten

Sinds februari 2011 zijn de gemeenschappelijke overeenkomsten een feit, zodat ze voor het academiejaar 2011-2012 kunnen worden gebruikt in alle lerarenopleidingen in Vlaanderen. 

• Inter-ENW richtlijnen modelovereenkomsten
• Inter-ENW stageovereenkomst preservicetraining
• Inter-ENW stageovereenkomst inservicetraining

3. Voorbereiden en opvolgen overleg in de taskforce geinitieerd door de Vlaamse Overheid vanaf 2011

Op de Task Force Stage overleggen we als expertisenetwerk met vertegenwoordigers van de andere expertisenetwerken, het Kabinet/Departement Onderwijs en de onderwijskoepels over inhoudelijke en organisatorische aspecten van de huidige stageproblematiek.

Een van de concrete resultaten van dit overleg is dat de overheid werk wil maken van een digitaal stageaanvraagsysteem, zodat de wildgroei op dit terrein wordt tegengegaan. Hiervoor werd reeds een technische werkgroep opgericht, die de contouren zal uitwerken voor dit systeem.

Daarnaast blijft een heikel thema het stagetekort. De lerarenopleidingen ervaren een reëel tekort voor bepaalde soorten stages en voor bepaalde onderwijsvakken in het secundair onderwijs, maar het blijft onduidelijk wat de oorzaak is van dit tekort. Het aanvoelen is dat het samenhangt met een stijgend aantal studenten voor bepaalde onderwijsvakken, een grotere omvang van de praktijkcomponent in de SLO, de uitstroom van ervaren mentoren, de populariteit van bepaalde vakken en eventueel een verminderde goodwill bij het werkveld door het wegvallen van de mentoruren.

Naast deze Task Force is er ook een werkgroep stagebegeleiding actief, die inzoomt op de optimalisatie van stage- en aanvangsbegeleiding. Deze groep bestaat uit vertegenwoordigers van de expertisenetwerken en pedagogische begeleidingsdiensten en staat allereerst stil bij de functionele gehelen/basiscompetenties die tijdens de stage aan bod komen. In een later stadium zal de groep tot een conceptueel kader trachten te komen, waarin de stage- en aanvangsbegeleiding het verwerven van deze competenties kunnen ondersteunen. Daarna zal vanuit dit kader gezocht worden naar goede praktijkvoorbeelden, alsook randvoorwaarden om een degelijke begeleiding mogelijk te maken. Ook het thema “Inhoud van de stage” met de mesotaken, de vakken, de bijkomende opdrachten en de evaluatie komt ter sprake in deze werkgroep. Er zal bij de verschillende stappen steeds teruggekoppeld worden naar alle betrokken partijen, hiervoor zullen sneuvelnota’s worden voorgelegd. 

Voor meer info, contacteer ann.martin@schoolofeducation.eu