Werkgroep schoolontwikkeling

Situering/Doel

Op 12 februari 2009 vroeg mevrouw Sabine Poleyn op de commissievergadering van de commissie voor onderwijs, vorming, wetenschap en innnovatie, aan de heer Frank Vandenbroucke, Vlaams minister van Werk, Onderwijs en Vorming, uitleg over de opleidingen die leiden tot het diploma Hoger Opvoedkundige Studiën (DHOS) en getuigschrift Hoger Opvoedkundige Studiën (GHOS).

Deze laatste twee worden uitgereikt door de hivo's.  Omtrent de toekomstige situatie van de hivo’s blijken er toch een aantal onduidelijkheden te bestaan. Zo werd er vorig jaar een financiering toegekend, maar het is niet duidelijk of die zal worden voortgezet, of wat de specifieke bedoeling ervan was. Bij de herziening van het decreet op de lerarenopleiding werd gevraagd om deze hivo-opleidingen onder te brengen in de nieuwe structuur van een voortgezette lerarenopleiding en nadien binnen een banaba-opleiding van de gespecialiseerde lerarenopleiding. Dat is niet gebeurd.

Sabine Polleyn stelt dat het geleidelijk aan opgaan van de hivo’s in een banaba van de geïntegreerde lerarenopleiding nochtans een evidente piste voor een duidelijke anomalie binnen het hoger onderwijs lijkt. Momenteel zijn er binnen de lerarenopleidingen immers maar twee banaba’s. Bovendien beantwoordt deze banaba aan de vraag van het werkveld naar een coherente professionalisering voor schoolleidersof leraren die een middenkaderfunctie willen opnemen.

Een banaba schoolontwikkeling lijkt haar dan ook een adequaat antwoord op deze beleidsoptie.  Een interessant belangrijk aspect is misschien dat een dergelijke banaba staat voor een praktijkgerichte aanpak, en toegepast onderzoek, eigen aan de opleiding voor professionele bachelors, naast een academische master‘educatieve studies’ die een meer theoretische en wetenschappelijke opleiding inhoudt.

 Minister Vandenbroucke gaf hierbij aan dat gesteld dat de hogescholen dat nog altijd willen, is het aan de hogescholen om een dossier in te dienen. De omvorming naar de bama-structuur is ondertussen formeel afgerond,maar via de procedure van de ‘toets nieuwe opleiding’ blijft uiteraard de mogelijkheid bestaan om nieuwe opleidingen– en dus ook banaba’s – aan het opleidingenaanbod toe te voegen. Een alternatief is dat de bestaande vzw’s dat doen, maar dan moeten zij eerst de stap zetten van registratie als instelling voor hoger onderwijs. Hij heeft ook geen bezwaar om de opleiding open te stellen voor bachelors van de lerarenopleiding secundair onderwijs.

Naar aanleiding van deze discussie op het Vlaams Parlement vond KATHO het opportuun om hier vanuit de School of Education gezamenlijk werk van te maken.  De vraag werd voorgelegd en goedgekeurd op de Overkoepelende Vergadering van 19 februari 2009.  De werkgroep 'schoolontwikkeling' werd in het leven geroepen. Sinds eind juni 2009 werd deze werkgroep ook opengesteld voor de andere ENWs/RP.