StERK naar het werkveld

Penvoerende instelling : KHLeuven

Partners : KATHO, KHBO, HUB

Looptijd : sep 2011 - aug 2012

Promotor : liesbeth.martens@khleuven.be, elly.voets@khleuven.be

SoE stafmedewerker : frederik.maes@schoolofeducation.eu

Korte omschrijving van het project :

Conform afspraken op Europees niveau vereisen de nieuwe decretale basiscompetenties van de afgestudeerde bachelors lager onderwijs voor Frans niveau B1+ (voor de vaardigheden lezen en schrijven) en niveau B2 (voor de vaardigheden luisteren, mondelinge interactie en spreken) van het Europees Referentiekader voor Talen (ERK). Het project wil een gemeenschappelijke, op het ERK gebaseerde screening voor afstuderende studenten bachelor lager onderwijs (BaLO) ter beschikking stellen voor alle bij het project betrokken lerarenopleidingen in Vlaanderen.

Tot nu toe bestaat er geen specifiek en betaalbaar meetinstrument om te testen of afstuderende leerkrachten Lager Onderwijs het niveau B1+ en het niveau B2 voor Frans behalen: momenteel is er dan ook geen enkele hogeschool die dit effectief evalueert.

Dankzij het SoE-project ‘stERK in Frans’ bestaat er een unieke samenwerking tussen de docenten Frans van (op één na) alle hogescholen die een BaLO-richting aanbieden; deze resonantiegroep heeft een expertise inzake ERK-gerelateerde evaluatie opgebouwd die zeer waardevol is voor het vervolgproject.

Het project ‘stERK naar het werkveld’ beoogt een test te ontwikkelen die efficiënt en betrouwbaar nagaat of de afstuderenden de decretaal vereiste ERK-niveaus voor Frans behalen en - op basis van de bestaande productieve samenwerking tussen de lectoren Frans - met de verschillende hogescholen te onderhandelen over de gevolgen die idealiter aan deze test gegeven worden in het kader van diplomering.

Operationele doelstellingen:

• Ontwikkelen van instrument dat Vlaamse hogescholen een duidelijk zicht biedt op de mate waarin afstuderende studenten uit de bacheloropleiding lager onderwijs de decretaal vereiste taalvaardigheidsniveaus Frans behalen.
• Lectoren Frans van deelnemende hogescholen met nieuwe toetsinstrument leren werken.
• Benutten van resonantiegroep om resultaten van uitstroomtest en de gevolgen bespreekbaar te maken.
• Organiseren van structureel overleg met betrokken onderwijspartners, om het vraagstuk van de gevolgen voor diplomering aan te pakken op beleidsniveau.

Eindproducten:

Nog niet beschikbaar, gezien het project nog lopende is.