Identiteit ontwikkelen vanuit inspirerende leergemeenschappen

Penvoerende instelling : KHBO

Partners : KHLim, CVO VTI Aalst, K.U.Leuven-CEGO, Vzw Leerkracht (externe partner)

Doelgroep : Opleidingen Secundair Onderwijs (BASO, CVO en universiteit)

Looptijd : september 2009 - augustus 2011

Promotor/contactpersoon : dirk.gombeir@khbo.be

SoE stafmedewerker : els.castelein@schoolofeducation.eu

Korte omschrijving :

Onderwijs krijgt te maken met jongeren met 'eigentijdse' leerhoudingen, ontleend aan interactieve multimedia en smart games.

Omdat het beroepsprofiel van leraren voorziet in een waaier van maatschappelijk relevante rollen, is het nuttig te onderzoeken onder welke voorwaarden het concreet invulling geven een deze rollen leraren effectief in staat stelt om 'model' te staan en jongeren van nu aldus te 'inspireren'. Voorwaarde daartoe is dat we leergemeenschappen creeren waarin de essentie van leren opnieuw centraal staat.

Operationele doelstellingen :

• Het uittekenen van de globale krijtlijnen van een identiteitsontwikkelende didactiek aan de hand van het kritisch aftoetsen van enerzijds de eigentijdse leerhoudingen van jongeren en anderzijds de (beroeps)rollen die leraren bewust opnemen in de klas en op school.
• Het ontwikkelen van concrete materialen (o.a. visie, concepten, handvatten, voorbeelden) die toelaten dat deze identiteitsontwikkelende didactiek op een geintegreerde manier kan worden geimplementeerd in lerarenopleidingen en in scholen secundair onderwijs.
• Het detecteren van kritische succesfactoren.
• Het verder verfijnen van de ontwikkelde materialen via pilootstudies.
• Het uitwerken van scenario's voor vormingsactiviteiten ten behoeve van alle actoren die aan de slag willen gaan met de identiteitsontwikkelde didactiek.

Eindproducten

• Eindverslag
• Inspiratiebox 'Open exploreren' in beperkte oplage (voor meer info, contacteer de promotor)
• Publicatie/Boek "Press pauze : Ruimte creeren voor Open Exploreren" (bij Acco, ISBN 9789033485756)